从初一学生角度谈生物学习

    能否上好课，教师的教是一方面，学生的学是更重要的方面，因此同学们要掌握听课的方法。接下来小编为大家介绍初一生物学习的相关内容，一起来看看吧!
    从初一学生角度谈生物学习
    许多初中学生喜欢生物课，而考试成绩却很糟糕，一个重要的原因是认为生物课不重要。另外一个重要的原因是方法不对，事倍功半。初三不学生物，初中生物毕业考试放在初二下学期末，社会和其他教师的误导，这些都导致学生学习生物课程漫不经心，其惨痛的结果可想而知。有鉴于此，我在生物第一课为他们上了一堂有针对性的绪论课。
    为什么要学生物
    考试的需要：初中毕业考试要考生物，考4本书(每期学完生物书本别丢了哟)。在初二第二期末考。因为初中生物毕业考试不是在初三考，其重要性被许多人忽略!到高一、高二又要学生物，高中生物毕业会考通过后，才有资格参加高考。生物是理科考生的综合科目之一。万丈高楼从地起，初中生物基础没打好，会影响高中生物的学习。许多同学因为初中生物没学好，导致初中生物毕业考试没考好，影响毕业，影响升学!影响高中生物学习，影响高考!高考成绩上不了档次，这应该成为前车之鉴。药店里有各种药，就是没有后悔药，你可要当心哦!
    生活的需要：生物知识伴随你一生，决定你一生的幸福，决定你将来家庭一生的幸福!如果你的营养学知识掌握得好，你就不会吃那些“危险食品”——三无食品、过了保质期的食品、加了防腐剂的食品，吃这些东西就是吃进了一颗健康定时炸弹，你会更喜欢绿色食品和有机食品，你会更喜欢当地当季，最好是自己种养的生物食物。你会相信药补不如食补。你就不会跟风盲目减肥，而是正确对待减肥问题，科学减肥，拥有一个健美的身材;如果你的疾病预防知识掌握得好，在传染病流行时，别人可能会得病，你不会得病;如果你的遗传和生殖发育知识掌握得好，你将来建立的家庭就会幸福美满，生育的宝宝就会特别优秀，否则，有可能出现“帅哥”配“靓妹”，生下小傻瓜，给家庭带来不幸，给社会造成负担!......这些知识，我们以后共同来学习。
    生产的需要：植物学知识学得好，你栽的菜比别人枝繁叶茂，硕果累累;你养的花比别人油光泛绿，花团锦簇;你养的鱼、家禽、家畜就会比别人鲜活兴旺，生生不息......这些知识，会渗透在以后的生物课堂中!
    怎样学好生物
    生物这样重要，怎样才能把它学好呢?
    认真听好课，做好笔记。听课好比看电视剧，你要高度专注，不要开小差，在老师讲课的时候你走了神，就是一个巨大的损失。有个地方你没听好，老师不可能单独为你再讲一次。连续看电视，越看越有劲，有几集没看全，也就不想看了，有几节课没听好，就落下了。知识是环环相扣，像一根链条，那环掉链子，就运转不起来。做笔记，可以有效巩固知识。笔记就写在课本对应的地方，不要记在其他的地方。这样便于今后复习。
    多动眼观察，多动脑思考。在大自然中学习生物知识，在生活中学习生物知识。你才学得活学得轻松学得好!
    按时独立认真完成作业。有些同学贪玩忘了做作业。有些同学一看基础训练后面有答案可高兴啦，一次就把一期的作业答案全填上，这种过度超前也是一种不按时，和没做作业一样。梨子你要一口一口的吃，饭要一餐一餐，一口一口地吃，才有滋味。习题你要一个一个地做，慢慢品尝，才能起到效果。抄别人的答案，自己不思考，就等于吃别人嚼过的甘蔗，一点味道都没有。
    上课，你准备好了吗
    值日的同学要在上一节课下课就把黑板擦干净，不要等到上课铃响，老师同学们都到教室里才擦黑板，教室里粉笔灰到处是，会影响同学们的身体和老师上课的心情。
    每个同学要准备一本错题本，用于错题分类整理，作为针对自己的复习重点资料!
    第一道铃响，要进教室，第二道铃响，要坐好，准备好书、笔、作业本、基础训练。更重要的是思想上要准备上课!
    相信自己能学好生物并为之努力，你就一定能学好生物!
     学好初中生物的关键点是什么?
    预习、听课、复习是学习初中生物的关键点。
    (一)课前预习。
    预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同学们坚持经常课前预习，不仅使自己对即将上的新课有个概括的了解，而且能对自己在新课中必须重点掌握的问题做到心中有数，同时提高了同学们的自学能力。
    (二)听课是学习的中心环节。
    能否上好课，教师的教是一方面，学生的学是更重要的方面，因此同学们要掌握听课的方法。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点：
    (1)注意听，认真记。
    注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。
    (2)多动手、多观察。
    生物课里，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验，同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。
    (3)勤思考、多提问。
    上课前同学们应对教师讲的每个问题都要认真地进行思考，尤其要重视教师的提问，不论提问谁，都必须把自己置于“主人”的位置上来，敏捷地思考这个问题我是怎样想的?特别是在听课中凡是自己不懂的或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。
    (三)及时复习。
    复习是上课的延续，是对所学知识的深化和巩固，这要求同学们在学习生物学知识还没有遗忘时就去复习，加以巩固和强化。为此做到：
    (1)复习要有明确目的。主要体现复习什么内容，具体达到什么目的，达到什么标准。
    (2)复习要有计划性。制定复习计划要实事求是，合理安排好复习内容，分配适当的复习内容。
    (3)复习要坚持经常进行。新课复习、单元复习和期末复习要有机衔接起来，决不能间断。