二年级语文复习知识点梳理


    十份信心,十份努力,十份成功。学习成绩要想成绩提高,多记多看多做题是错不了的,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些二年级语文的知识点,希望对大家有所帮助。
    二年级小学生语文句子知识点
    修改病句:
    1、词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。
    2、词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
    3、成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下,进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)
    4、搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如:我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)
    5、重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。如:在班队会上,小军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。
    6、词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
    二年级语文上册第五单元知识点
    1、生字表
    识字5:斤、折、挑、根、独、满、容、易
    第十八课:采、背、板、椅、但、傍、清、消
    第十九课:由、术、吐、株、课、铅、笔、桌、景、拿
    第二十课:坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸
    第二十一课:之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路
    2、组词
    千斤、几斤、曲折、打折、根本、树根、独自、单独、独白、满意、满足
    容下、容易、简易、采花、采用、背着、背包、老板、木板、长椅、椅子
    非但、但是、不但、傍晚、清理、清洁、清晨、消息、消灭、消除、由于、由来
    手术、美术、注意、注入、铅笔、铅球、课桌、上课、笔头、钢笔
    桌子、圆桌、拿走、拿出、破坏、坏人、坏事、松开、松树、放松
    抓住、抓到、祝福、庆祝、福气、幸福、问句、句号、庆幸、幸运
    总之、之后、命令、口令、当然、、正当桌布、、宣布、布告
    直接、直线、直角、门第、第一、现实、现在、日期、星期、轮子、轮流
    路上、小路、走路、扎好、扎风筝、吞吞吐吐、吐出、景色宜人、风景
    3、形近字组词
    轮(车轮)棋(下棋)现(现在)弟(弟弟)当(当然)植(植物)
    论(议论)期(星期)观(观看)第(第一)灵(百灵)直(直线)
    令(命令)礼(礼物)坏(坏人)京(北京)课(课本)住(住宿)
    今(今天)扎(扎风筝)怀(怀念)景(景色)棵(一棵)注(注意)
    清(清水)旁(旁边)椅(椅子)彩(彩色)挑(挑水)
    睛(眼睛)傍(傍晚)奇(奇怪)采(采用)桃(桃子)
    二年级语文学习方法
    1、尽量让学生多读书。这里的多读书包括两年方面的意思:第一是对书上的课文、生字反复的读,熟读成诵。“温故而知新”“读书百遍,其义自现”都说明了多读书的重要性。每天的早晨和中午,我们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文,读生字词。
    第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有效的巩固手段,同时,通过多读书扩大学生的视野,增加学生知识储备,为今后学习语文打下坚实的基础。可谓一举四得。学习语文其实没有什么特别的窍门,关键在于多读书,读一些好书,书读多了,字也会认了,作文也会写了,懂得的道理也多了。
    现在初中语文考试都是卷,实际上考得就是学生的积累,积累从哪里来?就是从课外阅读中来的。因此,在这里我给各位家长提一个要求,给你的孩子每个月至少买一本书,每天放在他的书包里,让他在下课的时候,中午休息的时候,晚上吃饭以后,随时随地的可以看书。并时常询问一下:你今天看了些什么?让学生讲给你听,这对学生既是一种督促,也是间接的培养您孩子的口头表达能力,同时也增进了你们之间的感情。
    其实学了语文,不就是为了更好说话和写作吗?您说对不对?您看,通过读书,您的孩子会说了,会写了,我们的目地也就达到了。
    2、让学生在规定时间内完成按质按量完成作业,既要整洁,又要正确美观。二年级学生的写字量大了,写字速度太慢,是跟不上学习的节奏,同时容易养成拖拉的坏习惯,对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响。
    现在我已经如何提高学生的做作业速度方面做了一些尝试,如每次写小字本,我会对前20名写完的学生在作业本上标出他写作业的名次,第一个交作业并且没有错误的学生就在他的作业本上写上1,并当众宣布。
    第二个交作业的就在作业本上写上2,以此直到第20名。学生的积极性很高,都想得到前20名,这就要求写得又快又对。班上的汪瑶同学已经连续两次得了第一名了,当我宣布他已经两次得第一名时,他脸上的微笑特别自信,特别开心。其他同学也羡慕的不得了。现在除了极个别的学生,大部分学生都能当堂完成作业,且质量不错。