初二生物生物圈中的微生物知识点与复习方法


    学习方法的优劣是学习成败的关键,要想取得理想的学习效果,必须掌握科学的、高效的学习方法。接下来小编为大家介绍初二生物学习相关内容,一起来看看吧!
    初二生物生物圈中的微生物知识点
    一、微生物
    1、概念:生物圈中,个体微小、结构简单的低等生物。
    2、种类:
    (1)单细胞微生物:如细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原体、蓝藻等。
    (2)多细胞微生物:如各种霉菌和大型真菌等。
    (3)没有细胞结构的微生物:如病毒、类病毒和朊病毒等。
    二、微生物的生活
    1、代谢类型
    (1)腐生:有些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体和粪便等中的有机物,获得生活必需的物质和能量的营养方式。
    作用:把复杂的有机物分解成简单的无机物,归还到非生物环境,供绿色植物再利用,属于生态系统的分解者,对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。
    (2)寄生:一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体的体内或体表,并从这些生物体获得生活所必需的物质和能量的营养方式。
    作用:在生态系统中,寄生性微生物发球消费者。
    (3)自养型微生物:有此致微生物像植物一样,能够利用光能或化学能将无机物转变成储能的有机物,满足自身对营养物质的需要。
    作用:发球生态系统的生产者。
    2、生长特点:生长繁殖速度极快。
    3、作用:微生物的代谢活动特点以及极快的繁殖速度,使它们成为生物圈的重要成分,尤其腐生性微生物工程作为生物圈中的分解者,是其他生物不可替代的。
    第2节微物生与人类关系
    一、微生物与食品
    1、酵母菌:是一类单细胞真菌,广泛用于食品和发酵工业。如烤制面包或蒸镘头、酿酒等。
    2、醋酸菌:用于酿醋。
    3、乳酸菌:用于制酸奶和泡菜。制泡菜时,乳酸菌在没有氧气的条件下,分解糖类产生乳酸。
    4、大型真菌:如蘑菇、木耳、灵芝等可以直接食用或制药。
    二、微生物与疾病
    1、寄生在人体表面或体内,使人患病。如艾滋病就是由一种病毒引起的,它寄生在人体内的淋巴细胞中,使人体免疫能力下降。
    2、菌痢是一种常见的肠道传染病,是由痢疾杆菌引起的,患病主要是由于食用了被痢疾杆菌污染的食物。
    3、本身致病物质或毒素使人患病:如黄曲霉产生的黄曲霉素具有致癌作用,毒蘑菇、毒蝇蕈、毒粉褶菌等,被误食后会使人、畜中毒。
    三、微生物与医药
    1、提供维生素:多数酵母菌含有丰富的维生素,可提供医药用。
    2、抗生素:青霉素和头孢素是相应的真菌产生的抗生素;链霉素、金霉素、卡那霉素和庆大霉素等抗生素是某些放线菌产生的。
    四、微生物的应用前景
    1、氨基酸、有机酸、酶制剂、菌肥和农药生产方面得到应用。
    2、生产沼气;利用秸杆、粪便和产甲烷细菌等产生沼气。
    3、用于基因工程:涌过基因工程用微生物产胰岛素、乙肝疫苗、干扰素等。
    4、生产动植物产品;今后可由微生物大量生产动植物产品。
    5、在采油、冶金、治理环境污染等方面也有广阔的应用前景。
    初二生物会考复习方法浅谈
    艾宾浩斯的“遗忘曲线”告诉我们,学习刚结束遗忘也就开始了,并且遗忘表现出“先快后慢”的规律。所以同学们应该注意及时复习,一章节一单元结束后再进行阶段性复习,与遗忘作斗争。本学期对初二的同学而言,生物学习任务还是非常重的,及时的复习就显得尤为重要。可能有的学生要叫屈,我们也知道及时复习的重要性,但现在语数外物理的作业就要让我们做到9点多,哪有时间去复习生物地理。事实上,我们可以采用在临睡前 “放电影式”的方法去复习当天所学内容。就是让自己去一幕幕地在脑中回忆今天白天所学内容,哪个地方卡壳了可以随手翻翻相关书籍,也可以问问旁边的同学,当然也可在第二天早晨再去翻阅相关资料。此法我教给以往的学生,他们都反应很好,省时效率高。
    学有法而无定法。学习中应依据不同知识的特点,配以适宜的记忆方法。下面再向同学们介绍几种记忆方法,希望对你们有所帮助。 (1)对比记忆法
    初中生物的概念比较多,有很多相近的名词容易混淆、难以理解和记忆。对于这样的内容,显然运用对比法记忆比较有效。初中生物中如植物细胞与动物细胞、光合作用与呼吸作用、动脉血和静脉血、反射与反射弧、维生素与激素等等,这些内容都可借用此法复习,弄清它们之间的区别和联系。 当然在比较时应注意对比较对象要全面了解,然后确定比较项目,并做到简明扼要,如光合作用与呼吸作用这两类生理过程,可从场所、条件、过程、结果、意义等方面进行比较。这样反差明显,就容易理解和记忆了。
    (2)联想记忆法
    即根据教材内容,巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血红蛋白的特性:在氧浓度高处与氧结合,在氧浓度低处与氧分离,可以让同学们联想古代侠客的“劫富济贫”之特性。在记忆肾小体、肾小球、肾小囊之间的包含关系时,可以借用“人身上有一口袋,口袋里有一球”来记忆。这样就记住了,而且不容易遗忘。 (3)简化记忆法
    即通过分析教材,找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如制作临时装片的步骤可简化为“擦(玻片)、滴(清水或生理盐水)、取(材料)、盖(盖玻片)、染(色)、吸(多余液体)”。
    学习方法的优劣是学习成败的关键,要想取得理想的学习效果,必须掌握科学的、高效的学习方法。希望同学们能在学习过程中找到或形成最适合自己的学习方法,在会考中发挥出色。