二年级语文重要知识点下册

    实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些二年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
    
    小学二年级下册语文知识点
    一、复习课文：
    1、日月潭的名字是根据它的(形状特点)起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
    2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子?(因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。)
    3、为什么说葡萄沟真是个好地方?(因为那里不仅有的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方)
    二、背诵：
    1、北京的公园可多啦，有(颐和园)、(圆明园)、(天坛)、(北海)、(景山)、(香山)……北京有世界闻名的古代建筑(长城)、(故宫)，还有的现代建筑(人民大会堂)、(国家图书馆)、(中华世纪坛)、(首都国际机场)……
    2、优美句子(背写)：
    (1)到了(秋季)，葡萄一大串一大串地挂在(绿叶)底下，有(红的)、(白的)、(紫的)、(暗红的)、(淡绿的)，(五光十色)，美丽极了。
    (2)要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。
    (3)周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
    3、复习54页“我的发现”：照相-照相机洒水-洒水车集邮-集邮册　　图书-图书馆电视-电视台飞机-飞机场游泳-游泳池足球-足球场
    4、我国是个多民族的国家，有(汉族)、(回族)、(土族)、(白族)、(苗族)、(壮族)等(五十六)个民族。我国有(北京)、(上海)、(天津)、(重庆)四个直辖市，(香港)、(澳门)两个特别行政区，(河南)、(河北)、(广东)、(广西)、(山东)、(山西)、(湖南)、(湖北)、(台湾)等(二十八)个省、自治区。
    三、多音字：
    盛chéng(盛饭)　　shèng(盛开)
    倒dǎo(倒闭)　　dào(倒车)
    省shěng(节省)　　xǐng(反省)
    钉dīng(钉子)　　dìng(钉着)
    分fēn(分别)　　fèn(水分)
    干gān(干净)　　gàn(干活)
    空kōng(天空)　　kòng(空地)
    为wéi(为人)　　wèi(因为)
    降xiáng(投降)　　jiàng(降落)
    勾gōu(勾画) 　　gòu(勾当)
    单dān(单位)　　shàn(姓单)　　chán(单于)
    二年级语文知识点
    做和作用法与区别知识点：
    “作”和“做”，都是常用字，音同，有时通用，所以使用时让人犯难，不知该用哪个字。
    作，是古老的字，甲骨文里就有，最初的含义是“起”，现代汉语里仍然使用的“振作”、“一鼓作气”、“枪声大作”中的“作”，都是“起”的意思。在这个意义上跟“做”不会打架，因为“做”无此含义。
    “作”和“做”，都有“从事”、“制作”、“充当”的含义，所以容易混淆。
    做，是后造字，最早出现在宋、元时代，当“即使”、“播弄”、“做作”讲。到明代，“做”成了“作”的俗字，渐渐演变成为“作”的同义词。
    吕先生在《现代汉语八百词》中，对“作”、“做”二字的用法做了如下补充：“习惯上，具体东西的制造一般写成‘做’，如‘做桌子、做衣服、做文章’，抽象一点的、书面语言色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成‘作’，如‘作罢、作废、作对、作怪、作乱、作价、作曲、作战、装模作样、认贼作父’。”
    从吕叔湘先生的论述中，可以找到区分“作”、“做”用法的一般规律：
    1、区别的基本标准是“文”和“白”，内容抽象或书面语言色彩重的词语，一般用“作”，成语都用“作”。
    2、做单音节动词用，多数用“做”，少数用“作”的，其宾语内容也比较抽象。宾语是动名词的(如：报告，调查，榜样，处理，动员，贡献)，一般也用“作”。
    3、表身份、成绩、行为等义的“作为”，用“作”。
    4、遇到没有把握的词，宁可写“作”不写“做”，但要做到局部(一篇文章或一本书)统一。
    二年级小学生语文句子知识点
    修辞方式：
    1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
    2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
    3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
    4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
    5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
    设问：可以直白的说就是自问自答。
    6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
    7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
    8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
    9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
    10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
    11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
    12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。