九年级历史华东师版知识点

    天才就是勤奋曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。下面是小编给大家整理的一些九年级历史的知识点，希望对大家有所帮助。
    初三上册历史知识点归纳
    1、人类的形成
    ⑴人类是由非洲南方古猿演变而来;
    ⑵直立行走是人类进化具有决定意义的一步。
    ⑶会制造工具是人与动物的本质区别;
    ⑷劳动创造了人;
    ⑸原始社会解体的原因或标志：
    私有制的出现、阶级的产生、国家的产生
    ⑹三大人种形成于晚期智人时期;人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的差异只是生理特征的差异，而没有优劣之别;
    ⑺原始社会经历了母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个社会阶段的主要区别在于女性在母系氏族社会占主导地位，男性在父系氏族社会占主导地位;母系氏族发展到父系氏族是生产力发展的结果;
    2、大河流域的文明古国
    亚非古代四大文明及其发源地：
    ①古代埃及文明：尼罗河流域(前3500年)
    ②古代两河流域文明：两河流域(前3500年)
    ③古代印度文明：印度河岸流域(前进500年)
    ④中国的古代文明：黄河流域(前2100年)
    3、亚非古代四大文明发源地的共同特征
    都发源于大河流域;都位于北纬20度-40度之间;
    原因：
    ①大河流域气候湿润，光线充足，地势平坦，适合人类生存;
    ②大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
    4、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。含义：尼罗河孕育了埃及和埃及文明
    5、对金字塔的认识
    ①金字塔是埃及文明的象征;
    ②金字塔是埃及国王法老的陵墓;
    ③金字塔是埃及国王权利和地位的象征;
    ④金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶;
    ⑤金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。
    ⑥金字塔是是中央集权制的君主专制的标志
    6、对汉谟拉比法典的认识
    ①是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的;
    ②内容：处处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级专政。
    ③汉谟拉比法典的实质和目的：是一部严格保护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。④汉谟拉比法典是中央集权制的君主专制的标志
    ⑤历史意义：是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。
    7、对种姓制度的认识
    ①形成：是雅利安人在向奴隶制国家过渡的过程中逐渐形成的严格等级的制度;
    ②内容：社会全体成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级不同，权利与义务也不同，婆罗门和刹帝利是统治阶级、特权等级;吠舍和首陀罗是被统治阶级，地位悲惨。
    ③种姓制度是中央集权制的君主专制的标志
    ④种姓制度的实质：印度的等级制度严格维护了奴隶主阶级的利益，是印度中央集权专制政治的体现⑤种姓制度的影响：种姓制激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展有不良影响。
    8、西方文明之源
    ⑴西方文明源于古希腊文明和罗马文明。
    ⑵雅典的发展：
    ①公元前8c建立城邦，
    ②公元前6c成为共和国，
    ③公元前5c后半期达到全盛。
    ⑶雅典的全盛：
    ①时期：公元前5c后半期(希波战争之后)
    ②当政者：伯利克里(政绩)
    发展民主政治，扩大公民权利，把奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰;鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
    ③雅典达到全盛的表现：
    a、经济上，经济繁荣;
    b、文化上，文化昌盛，重视教育，人才辈出;
    c、政治上，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
    ⑷对雅典民主政治的评价：
    ①进步性：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到高峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。
    ②局限性：奴隶主民主政治的实质是奴隶主阶级对奴隶的专政，民主权利只是占人口少数的奴隶主阶级才享有。⑸罗马的发展：
    ①公元前8c建立城邦
    ②公元前509年建立共和国
    ③公元前2c罗马成为地中海的霸主，繁荣强盛
    ④公元前27年屋大维称帝，建立罗马帝国
    ⑤2世纪，地中海成为罗马帝国的内湖。
    ⑥395年罗马帝国分裂为东西两部
    ⑦476年西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶社会的结束，封建社会的开始。
    ⑧1453年东罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡。
    九年级下册历史知识点
    1.人类历第一次获得胜利的社会主义革命：1917年俄国十月革命。
    2.世界上第一个工人士兵维埃政府：人民委员会。
    3.世界上第一个社会主义国家：苏维埃俄国(苏俄)。
    4.列宁找到一条小农占优势的落后俄国向社会主义过渡的正确途径的标志：1921年实施的新经济政策。
    5.苏联成立的：1922年底成立。
    6.苏联社会主义制度确立的标志：1936年苏联新宪法的制定。
    7.斯大林模式形成的标志：1936年苏联新宪法的制定。
    8.最能体现巴黎和会分赃性质的《凡尔赛和约》内容：殖民地问题。
    9.华盛顿会议的受益国：美国;的受害国：中国;受限制最厉害的国家：日本。
    10.罗斯福新政最突出的特点(“新”的体现)：国家加强对经济的干预和指导。
    11.罗斯福新政的中心措施：根据《国家工业复兴法》，对工业进行调整。(由于罗斯福新政只是在资本主义内部进行的调整并没有改变资本主义制度本身，因此并没有根除经济危机)
    12.绥靖政策的实质：纵容法西斯的侵略。
    13.绥靖政策达到顶峰的标志：1938年9月慕尼黑阴谋。
    14.第二次世界大战全面爆发的标志：1938年9月1日德军突袭波兰.英法对德宣战。
    15.第二次世界大战扩大的标志：1941年6月苏德战争爆发。
    16.第二次世界大战进一步扩大(或规模)的标志：1941年12月太平洋战争爆发(珍珠港事件)。
    17.国际反法西斯联盟建立的标志：1942年元旦《联合国家宣言》的签署。
    18.第二次世界大战最主要的转折点：1942年7月──1943年2月的斯大林格勒战役。
    19.欧洲第二战场开辟的标志：诺曼底登陆。
    20.“二战”欧洲战争结束的标志：1945年5月8日德国无条件投降。
    21.世界反法西斯战争胜利的标志：1945年9月2日日本正式签署投降书。
    22.二战后世界上最富强的国家：美国。
    23.20世纪80年代世界上的负债国：美国。
    24.20世纪90年代美国进入新经济时代，其特征是：信息化和全球化。
    25.20世纪90年代世界上的经济体：欧盟。的政治体：联合国。
    26.20世纪50──70年代经济发展最快的资本主义国家：日本。
    27.印巴冲突的根源：“印巴分治”(蒙巴顿方案)。
    28.中东问题的关键：巴以冲突。中东问题的本质：领土争端。
    29.美苏战时同盟关系的破裂和美国苏之间冷战开始的标志：1947年美国出台“杜鲁门主义”。
    30.美苏两极格局形成的标志：1955年华沙条约组织的成立。
    31.美苏争霸的两极格局结束(冷战结束)的标志：1991年底苏联解体。
    32.美国对世界多极化趋势的重要挑战：1999年，科索沃战争。2003年伊拉克战争。
    初三历史学习方法技巧
    首先，还是要做好预习、听讲、复习这三个步骤，虽然是千篇一律的建议，但是要真正完成，还是需要持之以恒的。课前认真预习可以让学生对新课里要讲到的历史事件和人物等有一个大概地了解。另外，学生可以在预习的时候找出自己不懂的问题，然后在课堂上认真听老师进行解疑。上课认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。在听讲时还应学会记录一些重点内容，将这些记录在自己的笔记本上。如重复多次的内容，课本中一些思考题的答案等等。
    初中历史学习方法中用记忆来获取历史知识时学好历史的第一步，众所周知，想要把知识记在脑中，记忆是首要的，其次就是理解和运用，所以要学会把握记忆方法。在学习历史，可以先去理解课本上的某个历史事件，然后再去背诵其接下来的人物、概念、过程和时间等。在记忆复杂的年代地点人物和事件时可以尝试一些新的方法，例如整理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实的前因后果。
    从初一到初三的历史知识信息量非常大，中考涉及面又广，那么我们怎样才能快速、准确地记住这些历史知识呢?在初中历史学习方法中，为了突破记忆难关，首先我们要反复记忆，持之以恒。人的记忆是有一定周期性的，学习后出现遗忘是一种正常现象，为了避免遗忘，我们要不断变换角度，进行思考性的记忆。然后学会归纳比较，总结分析，加强对所学重难点知识的理解。最后提纲挈领，把握全局，即清晰地把握课本内容的连接、线索和事件范围，从宏观上把握课本内容。
    为了验证知识掌握的熟悉程度，加深对知识的理解以及运用历史知识分析、解决问题的过程，要适当地进行练习，检测自己对知识的把握程度。历史的学习是枯燥冗长的，唯有将它作为自己的一种阅读兴趣，带着目的去阅读和记忆，才能真正学好历史。