九年级物理上册知识点

    课堂临时报佛脚，不如课前预习好。其实任何学科都是一样的，学习任何一门学科，勤奋都是最好的学习方法，没有之一，书山有路勤为径。下面是小编给大家整理的一些九年级物理的知识点，希望对大家有所帮助。
    九年级上册物理公式和知识点
    一、能量的转化与守恒
    (1)能量及其存在的形式：如果一个物体能对别的物体做功，我们就说这个物体具有能。自然界有多种形式的能量，如机械能、内能、光能、电能、化学能、核能等。
    (2)能量的转移与转化：能量可以从一个物体转移到另一个物体，如发生碰撞或热传递时;也可以从一种形式转化为另一种形式，如太阳能电池、发电机等。
    (3)能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能的总量保持不变。
    (4)能量守恒定律是自然界最重要、最普遍的基本定律。大到天体，小到原子核，也无论是物理学问题还是化学、生物学、地理学、天文学的问题，所有能量转化的过程，都遵从能量守恒定律。
    二、热机
    1、内燃机及其工作原理：
    将燃料的化学能通过燃烧转化为内能，又通过做功，把内能转化为机械能。按燃烧燃料的不同，内燃机可分为汽油机、柴油机等。
    (1)汽油机和柴油机都是一个工作循环为四个冲程即吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程的热机。
    (2)一个工作循环中曲轴和飞轮转2圈，对外做一次功，有四个冲程。
    (3)压缩‘冲程是对气体压缩做功，气体内能增加，这时机械能转化为内能。
    (4)做功冲程是气体对外做功，内能减少，这时内能转化为机械能。
    (5)汽油机和柴油机工作的四个冲程中，只有做功冲程是燃气对活塞做功，其它三个冲程要靠飞轮的惯性完成。
    (6)汽油机和柴油机的不同处
    2、燃料的热值
    (1)燃料燃烧过程中的能量转化：目前人类使用的能量绝大部分是从化石燃料的燃烧中获得的内能，燃料燃烧时释放出大量的热量。燃料燃烧是一种化学反应，燃烧过程中，储存在燃料中的化学能被释放，物体的化学能转化为周围物体的内能。
    (2)燃料的热值
    ①定义：lkg某种燃料完全燃烧时放出的热量，叫做这种燃料的热值。用符号“q”表示。
    ②热值的单位J/kg，读作焦耳每千克。还要注意，气体燃料有时使用J/m3，读作焦耳每立方米。
    ③热值是为了表示相同质量的不同燃料在燃烧时放出热量不同而引人的物理量。它反映了燃料通过燃烧放出热量本领大小不同的燃烧特性。不同燃料的热值一般是不同的，同种燃料的热值是一定的，它与燃料的质量、体积、放出热量多少无关。
    (3)在学习热值的概念时，应注意以下几点：
    ①“完全燃烧”是指燃料全部燃烧变成另一种物质。
    ②强调所取燃料的质量为“lkg”，要比较不同燃料燃烧本领的不同，就必须在燃烧质量和燃烧程度完全相同的条件下进行比较。
    ③“某种燃料”强调了热值是针对燃料的特性与燃料的种类有关。
    ④燃料燃烧放出的热量的计算：一定质量m的燃料完全燃烧，所放出的热量为：Q=qm，式中，q表示燃料的热值，单位是J/kg;m表示燃料的质量，单位是kg;Q表示燃料燃烧放出的热量，单位是J。
    若燃料是气体燃料，一定体积V的燃料完全燃烧，所放出的热量为：Q=qV。式中，q表示燃料的热值，单位是J/m3;V表示燃料的体积，单位是m3;Q表示燃料燃烧放出的热量，单位是J。
    物理九年级知识点人教版
    一、温度
    1、定义：温度表示物体的冷热程度。
    2、单位：
    ①国际单位制中采用热力学温度。
    ②常用单位是摄氏度(℃)规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度
    ③换算关系T=t+273K
    3、测量——温度计(常用液体温度计)
    温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
    分类及比较：
    分类实验用温度计寒暑表体温计
    用途测物体温度测室温测体温
    量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃
    分度值1℃1℃0.1℃
    所用液体水银煤油(红)酒精(红)水银
    特殊构造玻璃泡上方有缩口
    使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数
    常用温度计的使用方法：
    使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
    二、物态变化
    填物态变化的名称及吸热放热情况：
    1、熔化和凝固
    ①熔化：
    定义：物体从固态变成液态叫熔化。
    晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡
    食盐、明矾、奈、各种金属
    熔化图象：
    ②凝固：
    定义：物质从液态变成固态叫凝固。
    凝固图象：
    2、汽化和液化：
    ①汽化：
    定义：物质从液态变为气态叫汽化。
    定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。
    影响因素：⑴液体的温度;⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。
    作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。
    定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
    沸点：液体沸腾时的温度。
    沸腾条件：⑴达到沸点。⑵继续吸热
    沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高
    ②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。
    方法：⑴降低温度;⑵压缩体积。
    初三物理复习方法
    在初三物理教学过程中,每个学年度的第二个学期在完成新课程的教学后，初中物理的教学就进入了最后的中考总复习阶段。物理总复习是使学生对整个初中物理知识进行系统性、全面性的巩固及再认识、深化过程，也是关系到物理中考效果的关键所在。如何能在有限的时间里获得的复习效果呢?采用有效的复习方法是解决问题关键。通过几年来的实践与总结，探索出一套容易操作实施的“四轮复习法”，效果较好。???
    第一轮——系统复习第一轮的全面复习是整个总复习的最重要部分，这一轮复习的内容是回归课本，通读精读课本，重温课后的练习，准确理解所有物理“概念”和物理“规律”的含义。???这阶段所要达到的目标就是要解决知识的覆盖面，解决基础知识、基本技能问题。因而要在广度上力争不留疑问，切实抓好“双基”。同时也要考察学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力。所以这一步的关键是如何在科学、生产、生活实际问题的情景中去理解和把握物理“概念”和物理“规律”。通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来提高自己的学以致用的能力。???另外还应该重视实验，物理实验是初中物理的基础，因此要十分重视物理实验的复习，要通过实验现象的再现，了解实验目的和?原理?，掌握实验步骤，概括实验结果并得出结论。根据考纲中指出命题将“适当体现初中物理课程标准的理念”，而初中阶段的物理课程强调要让学生经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。所以在复习中要掌握探究过程中的几个重要要素、环节、研究问题的方法及其操作过程。
    强化训练?在复习过程中，学生需要在短时间里接受较大的知识内容量，因而遗忘率也是很高的，故为了使学生加深对大量知识内容的记忆与理解，有必要进行一些习题的强化训练。做习题训练是考查学生对知识是否掌握以及加强加深理解的重要手段，但进行习题训练时需要注意一些问题：???
    (1)、训练习题不能平铺直叙：要有梯度性的循序渐进，这样能激发学生答题的动力与热情。???
    (2)、训练习题不能过繁：这样会使学生陷于应负的疲倦状态中和产生厌烦心理。
    (3)、训练习题不能过多：训练的习题应遵循宜精不宜多的原则，我们需要的是“触类旁通”的效果而不是“广种博收”的海战术。???
    (4)、训练的习题要具有层次性：也就是不同的学生完成不同层次的练习，各层次的学生都能获得相应的提高，从而避免出现“优生做不够，差生做不完”的普遍问题，同时另一方面也能调动各类学生的学习积极性。